La narrativa es un método que favorece la Enseñanza-Aprendizaje de la historia. Involucra habilidades cognitivas específicas y el entorno cultural y social del individuo, permite su desarrollo, es decir; la narrativa es un conocimiento interpretativo, su modo de razonar, no solo tiene formas de proceder, sino de contenido.
En la historia convive lo narrativo y lo paragdigmático, los personajes y sus acciones con las categorías y los conceptos, el tiempo histórico con los límites que imponen una trama, lo particular con lo universal, etc. Son formas de pensamiento que implican competencias y habilidades que se tienen que implicar en la propuesta de Enseñanza.
El pensamiento narrativo implica el desarrollo de habilidades cognitivas que no contempla el currículo por ende el docente debe estimular una forma de aprender que implique el desarrollo de competencias propias del pensamiento histórico.
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